Статья опубликована в журнале «Увлекательная прогулка».

Что такое движение в жизни малыша, который уже умеет ходить?
Это способ совершать открытия, изучать мир, познавать себя. Малыши это знают. А взрослых приходиться этому учить. Раскрыться с помощью движений, развиваться с помощью танцев поможет «танцевальная импровизация для мам с малышами».

«Едут, гонят семеро на конях,
Едут, гонят семеро на конях».
Я сажусь к маме на коленки и она неторопясь подбрасывает меня в такт этой песенке. Так ровно, монотонно. Хочется ехать далеко, далеко…
И вдруг:
«Быстро гонят семеро на конях,
Быстро гонят семеро на конях».
«Лошадка» поскакала так резво и так быстро! Как весело мчаться на маминых коленях!!! В груди всё сжимается! От этого так хочется хохотать!
Всё. Приехали. Упражнение закончилось. Но дома маме непременно напомню. Сказать я ещё толком не могу. Но залезу на колени и буду подскакивать – она и догадается.

Разрешите представиться. Меня зовут Маня. Мне 2 года и 5 месяцев. Конечно, в обычной жизни я так много не говорю. Но думать-то я умею!
Мы пришли с мамой на занятия по… не помню, как это называется. Мама сказала, что мы пойдём танцевать. Пока только играем. Но мне это тоже очень нравится.

Что у нас следующее? Ой, сколько мячиков! Откуда они посыпались? Возьму красный, и синий, и зелёный – отдай! кому говорят! Жалко, в руки больше не влезает. Сяду к маме поближе – никто не отберёт. А что это они делают? Катят мячик по своим согнутым коленкам вверх:
«Шёл Егорка в горку, шёл Егорка в горку…»
…а потом пускают его вниз по ногам:
«Сел в сани и поехал к маме!».

Ну-ка, я попробую. Положу пока остальные мячики, мама посторожит.
«Шёл Егорка в горку, шёл Егорка в горку…
Сел в сани и поехал к маме!».
Ой, какие у меня, оказывается, длинные ноги! А я и не знала. Прокачу мячик по руке. Вот это дорога! Лилипут бы целый день шёл.

Ах, какие платки достала Альфия, которая здесь главная! Каждый выкрашен своей краской, а вместе они похожи на письменный стол моей старшей сестры – такие же разноцветные. Все мамы разобрали по платку. Интересно, что будет? О, кажется, начинаются танцы. Музыка заиграла… А платки зачем? Они то взлетают, то струятся, то переливаются. Вон тот так подрагивает, как кусочек неба из моего окошка. Вот тот, нежно-персиковый, похож на тесто, которое мама вчера месила. А в красный Ленка завернулась. Принцесса!
Ой, мама меня поймала своим платком! Надо выбираться отсюда. Пока они танцуют, можно спокойно поиграть. Пойду научу вон ту новенькую девочку со скамейки прыгать.

Мама уже зовёт. Играть будем? Это я люблю.
Платки все на пол постелили. И мама наш постелила, который на тесто похож. Только теперь он на раскатанную лепёшку похож. Мама прямо на него садится. Говорит – это будет домик. А мы – птенчики. Ну, домик так домик! Музыка заиграла, пойду побегаю с товарищами. Ой, Альфия кошку достала. А раз мы птенчики – кошка нас может съесть! Ма-а-а-ма! Где наш домик!!! Фу, успела. До мамы добежала, спряталась. Ушла кошка – можно вылезать, ой, то есть вылетать. Как хорошо, как свободно! И совсем не страшно от мамы улетать! Что это? Опять кошка? Караул! Где мама? Где домик? Опять успела, буду за маму держаться крепко. Альфия уже мамам что-то рассказывает. Непонятно, но красиво. Про какие-то границы говорит… «дети так познают границы свободы и безопасности» Ничего непонятно. Пора чай пить! С финиками! Пошли, мам, в следующий раз займёшься моим воспитанием.

Где? Ул. Авиамоторная, 23 (м.Авиамоторная) в помещении Родительской школы «Драгоценность».

Как? Группа для малышей от 1 до 3 лет занимается по четвергам с 11-00 до 12-30. Группа до года набирается.
Предварительная запись по тел: (495) 792-2358.
Задать вопросы и пообщаться – 8-926-933-5687 Альфия.
Подробнее о танцевальной импровизации можно посмотреть на сайте http://babycontact.ru
Танцевальный опыт приветствуется, но совсем не обязателен.

P.S. Предусмотрите удобную одежду, в которой легко двигаться, для себя и для малыша. Занятия в зале проходят босиком или в носках, но в остальном помещении вам понадобится сменная обувь. Захватите угощение к чаю!

«Беременность – уникальная ситуация, кода один человек находится внутри другого, такого невероятного единства тел не будет уже никогда.
И ребенок в утробе матери бессознательно ощущает ритмы дыхания и сердцебиения как главные ритмы, через которые можно познать другого.

Способность вчувствоваться в другого, как бы становиться им, снимать информацию с него на себя называется эмпатией. Это очень важная и очень древняя форма познания.
И эта способность формируется внутриутробно и в течение первых полутора лет жизни »

И я подумала о контактной импровизации, о том, как мы учимся чувствовать другого человека через тело, через прикосновение. Не думать и не не предугадывать, а именно читать тело. Я помню, Экки и Дани на классе даже слова такие употребляли – «положите руку на плечо вашего партнёра. И представьте, что в вашей руке встроен сканер, который считывает тело, как штрих-код, и знает, как это тело будет двигаться.» И мы ходили и читали друг друга.. В сущности, в КИ мы делаем это постоянно — учимся всё точнее и точнее читать партнёра, слушать и слышать.

И сейчас, когда я прочла эти слова о развитии малышей и о первом их опыте телесного понимания другого, я вижу яснее, почему нам, детям той эпохи, когда младенцев уносили от матерей, кормили по часам, учили не реагировать на крик и не брать на руки, так важно компенсировать тот период развития и получить этот опыт и этот навык. Тело знает, что ему нужно. Тело набирает опыт, не полученный когда-то. Тело учится телесной эмпатии.

И я вижу ещё одну связь контактной импровизации с материнством, с родительством: мама, папа, обладающие способностью к телесной эмпатии, лучше слышат и понимают своего малыша, находится с ним в лучшем контакте. Мама и папа, которые сами умеют понимать телом, могут обучить этому и своих детей – они точнее распознают телесные сигналы ребёнка и реагируют более тонко, таким образом развивая выразительную способность ребёнка, а также формируя убеждение – "мир понимает мои потребности и реагирует на них".