Катя вчера еще принесла очень вкусный лимонный пирог, некоторые интересовались рецептом, вот он :)

Чего мы только не делали! Играли на музыкальных инструментах, причем и дети и взрослые с равной вовлеченностью, импровизировали голосом, создавая совместную импровизацию, двигались под собственную музыку, водили хороводы, пускали мыльные пузыри, а в завершении оказались под большими солнечно-небесными парусами!

Спасибо всем, кто вчера пришел! Очень приятно было видеть вчера как наших давних участников (некоторые уже успели вырастить почти в трехлеток!), так и совсем новеньких, пришедших первый раз с малышами. Спасибо Ане Калуцковой , с которой мы вместе организовывали и проводили этот праздник, спасибо барабанщикам, которые задали празднику такой ритм.

Вот здесь первая часть фото, спасибо за них (c)

Фотографии с классов:

Вот фото-альбом с новогоднего занятия в нашей группе в четверг. За фото спасибо нашей Снегурочке, Кате Кирилловой. Эта группа продолжит занятия 13 января, в нее продолжается набор, мы будем рады новым участникам.

Полюбуйтесь какие у нас щекастые ползающие Деды Морозы :)

На курс собралась группа очень увлеченных людей, мы чувствовали очень большой интерес к теме и желание это развивать дальше — и это здорово, у нас складывается целое сообщество! Пятеро участников было из Питера, один человек из Самары. Большинство активно занимается танцем и движением, у многих есть собственный опыт преподавания, работы с детьми, так что часто возникал настоящий обмен идеями.

Одной из наших больших задач на этот курс было дать участникам как теорию (которой много — это и основы перинатальной психологии, базовые положения танцевально-двигательной терапии, и общие подходы к построению занятий, понимание групповой динамики, и т.д.), так и практику — непосредственные методы ведения занятия, конкретные упражнения, игры.

Вот что написала одна из участников в анкете обратной связи:
«Очень мне понравилась структура обучающего курса которую вы придумали – что теория перемежается с двигательными упражнениями (детское занятие и завершающий танец). Это было отлично! Все участники не просто учились быть преподавателями, но и просто занимались для себя. Я думаю всем мамам было приятно иногда побыть участниками, побыть собой.»

Каждый день у нас было в расписании детское занятие, в котором можно было участвовать с малышами, и участие детей давало ощущение очень живой группы. Многие участники были со своими детьми, так что нам не пришлось приглашать мам и детей со стороны :) Все остальное время малыши были с помощниками (за что им большое спасибо). И большое спасибо трехъязычному детскому садику Ptit Cref, где проходил наш курс, было очень удобно проводить занятия в этом детском пространстве, помощникам с детьми было где поиграть.

Будем обязательно продолжать, следующий курс предварительно состоится в феврале-марте 2011 года. По результатам этого курса приняли решение, что он будет состоять из трех модулей — потому что несмотря на всю интенсивность этих четырех дней осталось еще много материала, которым хочется поделиться. Точные даты будут известны немного позже, но можно уже предварительно зарегистрироваться, заполнив онлайн-анкету здесь.

Вот cсылка на фотоальбом.

За фото спасибо Даше Шаминой и Косте .

В зале было сложно снимать, поэтому фото местами получились темными, но хотя бы какие-то моменты они передают. А моменты складывались иногда удивительные — чего стоит только спонтанная мандала вокруг Лизочки, дочке Тани , которой как раз в последний день нашего курса исполнился годик. Мы танцевали с тканями, и постепенно совершенно спонтанно вокруг Лизы стали укладываться цветные тканевые лепестки, и она сидела в центре этого цветка как настоящая дюймовочка. Сидела и очень внимательно смотрела на происходящее. Чтобы не испугать ее (все-таки столько взрослых), мы спустились на пол, на ее уровень, и стали тихо-тихо петь «как на Лизины именины испекли мы каравай». Момент был очень трогательный и праздничный. А потом в центр запустили Юлю , у которой тоже именно в этот день сыну Диме исполнился годик. И это было такое красивое завершение урока, что мы даже не стали делать то, что изначально планировали. И это было для меня еще о том, чтобы слушать группу и идти за ней, быть готовым импровизировать.

Еще раз большое спасибо всем участникам, вы нас очень вдохновляете двигаться дальше!

Мне самой откликается такой способ развития ребенка, который мне кажется самым естественный и не требует особых усилий и будет маме и малышу в радость.

Это присутствие малыша рядом с мамой, когда мама способствует изучению мира, показывает и непрестанно рассказывает, делает сама и наслаждается этим делом. Тогда это дело ребенок схватывает и усваивает с радостью. Все это развитие можно осуществлять в повседневной жизни. У нас есть знания о мире, только передавай, делись тем, что ребенку интересно: об устройстве ли машины, о том, какие бывают чувства, что есть у нас в теле, какая бывает музыка и т.д.

Единственное, что мне не хватало как РАЗВИВАЮЩЕЙ МАМЕ, так это энергии, расслабления, времени для себя и творческих идей для общения с ребенком. А еще общества подобных мне мам.

Я нашла все это на танцевальных занятиях "babycontact".
Теперь моей дочке 2,3 года. Она отлично говорит, играет, самостоятельна, общается со сверстниками и взрослыми, творит на глазах каждый день, она может быть и подвижной и сосредоточенной, с ней интересно и ей интересно многое.

Теперь я сама веду подобные занятия Митино для мам и малышей от 3-х месяцев и до 3х лет. И приглашаю вас посмотреть на эту методику лично, т.к. рассказывать от танце и движении сложно, проще один раз увидеть. Там же можно и обсудить те способы развития, которые каждая из нас использует в повседневной жизни. Или давайте обсуждать здесь в комментариях к этому посту.

Фотографии немного передают зажигательную атмосферу занятий. Я не обнаружила в латышских мамах и детях приписываемого прибалтам спокойствия :) дети были очень даже заводные, особенно, конечно, старшая группа! Они хотели бегать, прыгать, тем более, что в зале обнаружились еще и большие мячи-фитболы. Нам взрослым ничего не оставалось как к ним присоединиться :) А младшая группа оказалась очередным напоминанием о том как легко и свободно можно танцевать с ребенком пока он еще не ходит, а только лежит и максимум уползает на пару метров. Какое это хорошее время для развития свободного танца мам.

Очень полезным для участников всех групп, особенно тех, кто занимался первый раз оказалось упражнение «расстояние до малыша» – это когда мама пробует танцевать на разном расстоянии от ребенка, сначала совсем близко, в тесном контакте, потом на небольшом расстоянии и потом дальше и дальше – на каждом этапе ощущая как ей это сближение, как происходит сепарация с ее собственной стороны, какие ощущения она переживает внутри когда расстояние увеличивается. Какое расстояние для нее сейчас комфортно, а какое не очень. Здесь нет «правильного» и «неправильного», все очень сильно зависит от возраста ребенка, от отношений в конкретной паре. Важнее понять как оно сейчас и к чему хотелось бы прийти.

Было очень приятно обнаружить, что движение BabyContact в Латвии продолжается. Еще в 2009 году Эльвира Янсоне подхватила нашу идею и начала вести танцевальную группу для мам с малышами. У них занятия проходят в рамках Клуба Кормящих Мам (http://kkm.lv) и наш подход там вписывается очень естественно, по словам Эльвиры, «мы танцуем во время беременности, мы танцуем в родах, мы танцуем после рождения ребенка».

Из совсем новых идей, которые удалось попробовать именно в Риге было занятие по паттернам развития движений для взрослых участников. Во время детских занятиях мы часто используем элементы этих паттернов, но с детьми у нас нет возможности настолько глубоко и полно в это погрузиться – а здесь на это было три часа внимательной работы. Мы даже успели попробовать некоторые ключевые принципы контактной импровизации (точка контакта, передача веса) – чтобы нам было на чем тренировать паттерны.

Я конечно знала, что осознание паттернов, ключевых кирпичиков, из которых развивается и строится движение — дело полезное — но тут стало еще понятнее насколько. Это особенно заметно для тех, кто никогда раньше не танцевал, по крайней мере в таком свободном стиле. Когда люди начинают понимать отдельные элементы, из которых складываются движения, буквы, алфавит, им потом оказывается намного проще понять что же именно они делают в танце. Что такое, например «поддерживать свою структуру тела, при этом сохраняя контакт с партнером»? Это значит вот в этой конкретной точке контакта с партнером отталкиваться (=»push»), при этом самому продолжать стремиться, разрастаться во все стороны, тянуться всеми конечностями и головой (=»reach»), и при этом одновременно расслаблять все, что не задействовано, продолжать дышать, выдыхать, делать все с минимально возможным усилием — «yeild» = сдаваться. Очень легко оказывается возможным объяснить то, что кажется иногда в танце кажется только интуитивно понимаемой практикой. На вечернем занятии было несколько преподавателей, которые потом на следующее утро в воскресенье пришли снова на детское занятие. И вот тут можно было видеть насколько более осознанно они стали наблюдать за движениями детей. Мы просто не могли оторваться от упражнения «повторение за малышами», настолько теперь, когда эти детские паттерны были прочувствованы изнутри, стало интереснее за ними смотреть.

Даже захотелось провести подобное занятие в Москве. Мне кажется, это много добавит тем, кто занимается вместе с детьми. Только придумать как собрать группу.

А Рига – замечательный, очень красивый город. Небольшой, старинный, цветной. Времени гулять в этот раз практически не было, хочется туда как-нибудь еще вернуться.