Архив за Март, 2010

• Творческая среда для развития ребенка.

  

  Альфия Рахманова

  Сегодня в "Драгоценности" на родительском клубе обсуждали тему создания творческой среды для развития ребенка.
  Основные идеи, которые звучали:
  1. Одно из важных условий – мама любит и умеет получать удовольствие от творчества сама. Ведь научить другого чему-то можно, если сам умеешь делать это хорошо. Малыш, находясь в атмосфере творчества, также растет творческим человеком.
  2. В первые несколько лет жизни малыша (лет до 3-4) не учить его каким-то шаблонам. Например, рисовать домики, солнышки и елочки определенного вида. Но скорее давать ему выражать то, что он хочет сам, не привязываясь к форме. Ребенок получает удовольствие от возни и экспериментов с материалом – с водой, с красками, с глиной, с тканью, бумагой и т.д. В 3-4 года уже можно начинать учиться формальной стороне дела, например, учиться рисовать у профессионального педагога-художника.

  Мне вспомнилось, что человека, способного к творчеству, можно узнать по таким "сопутствующим" способностям

  - чувство юмора (умение смотреть на задачу с разных точек зрения и немного со стороны)
  - легкость
  - гибкость ума (не застревает в одной идее)
  - смелость в озвучивании и реализации своих идей
  - позволение себе "дурачиться", ошибаться, быть "неправильным", задавать глупые вопросы
  - доверие и открытость интуиции

  Хочется добавить еще про особое состояние потока, полета души :)

  К чему я про это? Так ведь куда же в творчестве без танца и осознанности тела?

  Когда я танцую, я нахожу легкость и поток. Когда в танце я контактирую с другими – с детками, с мамами, с папами, я чувствую, как граница контакта смягчается, и я становлюсь более открытой, ясной и честной. Импровизированный танец открывает игривость, спонтанность, гибкость и совсем не задает "шаблонов", а скорее, наоборот, учит из них выбираться, находя новые пути самовыражения через движение.

  Я понимаю, что танцевальная импровизация – это отличная творческая среда для развития ребенка, полностью соответствующая его возрастным потребностям, ведь первые два года это:
  - стадия развития сенсомоторного интеллекта,
  - время телесного, близкого эмоционально насыщенного  контакта с мамой,
  - важнейший период освоения большинства двигательных навыков,
  - знакомство с окружающим пространством через движение (сначала ребенок через тело узнает – где верх, где низ, где право, где лево, что такое "под" и "над" и т.д.).

  А как вы создаете творческую среду для развития вашего малыша в первые несколько лет?

  Кросспост в жж Драгоценности

  Альфия Рахманова / 2010.03.12 / no responses / Метки: заметки со встреч, фото

• BabyContact в Birthlight

  

  Ольга Зотова

  В сообществе — небольшой фотоотчет с нашего занятия в субботу.

  Наш танец с тканями развивается, в нем находится все больше возможностей! И как же здорово, когда папы присоединяются!

  
  

  Ольга Зотова / 2010.03.07 / 1 response / Метки: заметки со встреч, фото

• Про отличие BabyContact от других занятий с малышами

  

  Ольга Зотова

  Специальных мест и практик, где можно заниматься вместе с малышом не так уж много, но все-таки они есть, например, бэби-йога, «мягкая школа».

  Альфия недавно очень хорошо сформулировала в чем же состоит отличие именно подхода BabyContact, и мне захотелось поделиться этим здесь:

  В отличие от других практик работы с телом и движением уроки BabyContact – это практики для детей и родителей на основе танца во всем его многообразии. Мы используем идеи, техники, упражнения из танцевальной и контактной импровизации, танцевально-двигательной терапии, работу с голосом и звучанием, сочетание игры, стихов, движения и танца в потешках, хороводах, танец с предметами.

  Мы предлагаем особую культуру отношения к себе, к своему малышу, к своему танцу, к своему телу – внимательное, любящее, заботливое и уверенное.

  Важный принцип – мы не учим детей танцевать, мы танцуем вместе с ними, показывая через отношение к своему телу и свободному танцу ценность этого опыта.

  Радостный, близкий контакт с ребенком, которому способствуют наши занятия — это основа базового доверия к миру, благодаря которой он сможет исследовать мир, устанавливать интимные глубокие отношения с другими людьми, любить и принимать свое тело и себя в целом, испытывать уверенность в своей взрослой жизни.

  ***

  Напишите пожалуйста, особенно если вы пробовали какие-то другие занятия вместе с малышами — а в чем для вас лично состоит отличие BabyContact?

  Ольга Зотова / 2010.03.05 / no responses / Метки: мысли, о занятиях

• Группа в Беляево

  

  Ольга Зотова

  Уже состоялось шесть встреч нашей группы, и ни одно занятие не было похоже на другое.
  На последних двух встречах мы танцевали аутентичный танец, когда танцующий импровизирует и выражает через движение то, что ощущает, переживает внутри. Мамы начинали танцевать сами, а иногда дети сразу просились на руки – и тогда получался танец-история про маму и малыша. Когда ребенок подходил к маме прямо во время движения – рождался танец о том,как маме танцуется самой и что меняется, когда малыш оказывается рядом.
  Еще мы начали использовать цветные карандаши и бумагу – в начале занятия садимся и рисуем свое настроение.Очень здорово, и дети, даже годовалые, тоже выбирают себе по вкусу цвет и участвуют в общем рисунке.
  У нас на занятиях много импровизации, свободного движения, а специально для детей мы придумали детский танец, который дети с года могут повторить вместе со взрослыми.
  Приходят на занятия и совсем маленькие, трехмесячные, с интересом наблюдают происходящее, танцуют у мамы на руках, а иногда засыпают в слинге.
  Еще у студии, в которой проходят встречи нашей группы, появилась своя страничка в жж – Здесь проходят детские развивающие занятия по вальфдорской системе (и в занятии есть время, когда дети занимаются свободной игрой, а мамы рукодельничают), а по выходным – мастер-классы для взрослых и детей по керамике (свой гончарный куг и печка для обжига).
  Babycontact в Беляево – встречаемся по четвергам, с 11 до 12.30.

  Ольга Зотова / 2010.03.03 / no responses /